全天周测正式结束三天后，年级统一阅卷完成，各科成绩单与班级排名张贴在教室前方公示栏，喧闹瞬间席卷了整间教室。

有人欢喜雀跃，靠着考前临时突击侥幸小幅进步；有人垂头丧气，焦虑不安地盯着退步的名次，唉声叹气不停；还有人麻木摆烂，随意扫一眼榜单，便毫不在意地收回目光。教室里乱糟糟的，讨论声、抱怨声、嬉笑声交织在一起，浮躁的氛围比考前还要浓烈几分。

苏野和陆砚不急不缓挤到公示栏前，没有急切慌张，只是平静地扫视榜单。

陆砚依旧稳居班级第一、年级前列，名次没有丝毫波动，稳定得如同定海神针。而苏野相较上一次测验，名次稳步向前提升了不少，文科主观题扣分极少，散文赏析几乎拿到满分，唯独理科两道拔高变式题没能完整解出，扣去了少量分数，成为本次试卷最明显的短板。

周围不少同学诧异打量着苏野，从前那个容易焦虑、成绩起伏不定的少年，如今一次次稳步攀升，进步肉眼可见。往日偶尔的议论声，渐渐变成了小声的羡慕。

回到靠窗座位，周遭不少人扎堆攀比分数，纠结一两分的得失，苏野却十分淡然，拿出试卷平铺在桌面。

“基础题没有粗心失误，意象概括、语言仿写完全达标，进步很扎实。”陆砚指尖轻点卷面扣分位置，语气平和，“失分全都集中在综合变式上，不是基础薄弱，只是同类题型接触太少。”

苏野低头看着错题，冷静自省：“考场上看到题型陌生，一时间思路卡了很久，浪费不少时间，最后也没能梳理出完整解法。”

“很正常。”陆砚安抚道，“这类综合题本就是用来拉开差距，不用因为几道难题否定整体发挥。这次周测的本意就是查漏，刚好把短板暴露出来，后续针对性练习就好。”

二人没有纠结名次高低，抛开旁人的攀比与浮躁，当场开始细致复盘整套试卷。

文科部分快速过一遍采分点，确认答题逻辑没有漏洞，只需日常维持仿写积累即可；理科两道错题，陆砚一步步拆解底层逻辑，延伸出三道同类型变式例题，从切入思路到演算步骤细细讲解，把同类题型的解题模板整理出来交给苏野。

苏野听得格外认真，逐一记录笔记，反复梳理演算，很快吃透了难题内核，原本卡壳的难点，豁然开朗。

课间，有几位同学凑过来打探两人分数，或是一脸焦虑倾诉自己的退步，苏野温和礼貌回应，却不会跟着陷入分数焦虑；陆砚淡淡宽慰几句，便委婉结束闲聊，二人重新收回注意力，专注整理错题归纳。