沈乔看着儿子满脸泥巴的样子，嘴角抽了抽。

"……挺好的。"她最终说了这么一句。

秋天的日子过得特别快。

每天早上八点半，孩子们到齐之后，第一件事不是上课，是去院子里"撒欢"。

赵园长管这叫"晨间自由活动"——其实就是让孩子们在院子里疯跑。老槐树下面拴了一根跳绳，墙角有个沙坑，后院还有几棵矮树。

男孩子爬树、追跑、挖沙子。女孩子跳皮筋、丢手绢、过家家。

David每天上午九点准时出现。

他不像个老师，倒像个长不大的孩子。金发碧眼的大块头，往院子里一站，用一口流利的东北话喊："来来来！今天咱们玩老鹰捉小鸡！I'm the eagle! 谁是hen？"

孩子们听不懂eagle和hen是什么意思，但看着David张开双臂、弯着腰、张牙舞爪的样子，笑得前仰后合，追着跑就对了。

跑着跑着，eagle、hen、chicken这些词就记住了。

林小满在旁边看着，又骄傲又想笑——她老公的教学方法，跟教科书上写的完全不一样，但效果出奇地好。

一个月下来，那几个五岁的孩子已经能蹦出简单的英语短句了。不是什么"Hello, how are you"那种课本话，是"David, no catch me!""I'm not chicken!"这种实战用语。

林小满说："这就对了。语言就是拿来用的，不是拿来背的。"

周校长每天下午带孩子们讲故事。

不是那种照着绘本念的故事——是她自己编的。

"从前有个小老鼠，住在粮仓里。有一天粮仓漏了，粮食哗哗往下掉。小老鼠赶紧跑啊跑，跑到一个大洞口，结果你们猜怎么着？"

孩子们齐声喊："掉下去了！"

"掉下去了？"周校长摇摇头，笑了，"不是。洞口有只猫。"

孩子们"啊——"地叫了一声，紧张得不行。

方老师的语文课更绝。她从来不教认字，但她每天在黑板上写一首古诗，然后带着孩子们一边念一边配动作——"鹅鹅鹅"就伸长脖子，"曲项向天歌"就仰头，"白毛浮绿水"就双手划水，"红掌拨清波"就蹬腿。

一个月后，十二个孩子都会背二十多首唐诗了。没人教过他们一个字，但他们会背、会演、会唱。

方老师跟崔璨说："孩子学东西，靠的不是眼睛，是身体。身体记住了，脑子就记住了。"

崔璨心想：这不就是后世说的"多感官学习法"吗？

九十年代的人不懂这些名词，但他们凭几十年的经验，知道该怎么做。

这就是周校长带人来帮忙的意义——那些退休老教师没有花里胡哨的教育理论，但他们太了解孩子了。四十年的教龄不是白混的。

真正让家长们态度发生转变的，是一件谁也没想到的事。

十月中旬的一个傍晚，几位家长来接孩子。

推开院门，他们闻到了面香。

教室后面的小厨房里，赵园长和赵大娘一起系着围裙，正在揉面。十二个孩子每人面前一小块面团，围坐在矮桌旁，手里捏着各种形状的东西。

朵朵捏了个四不像的面团，举起来给崔璨看："妈妈你看！这是小兔子！"

崔璨看了看那个完全不像兔子的东西，笑了："嗯，真可爱。"